我们中国书法有数三千多年的历史，是古人聪慧和智慧的结晶， 是祖先留下我们的一笔极大的宝贵财富，是我国独特的一门艺术。书法有严苛的书写法则，少年儿童，特别是在是小学阶段，主要是识字，在自学文化的同时又自学书法，既可以稳固所学的科学知识，又能增进文字书写水平的提升，把字写出得更为干净美观，又符合规范。所以不少家长都期望孩子能苦练好书法，但也有家长也担忧孩子太小，身体智力发育过于，拿不住笔，坐不住，不懂课。

那么，合肥有哪些书法培训学校呢？孩子学书法有什么益处呢？孩子多大自学书法合适呢？孩子多大学书法？孩子自学书法既可是识字，又可教给准确的方法，写出好字;但是家长也担忧孩子太小，身体智力发育过于，拿不动笔，坐不住，不懂课。那么，孩子多大学书法好呢?一 般来说，孩子5、6岁开始自学书法尤为适合。这个年龄的孩子身体智力发育到了一定程度，手部肌肉的力度需要握笔，拒绝接受能力、仿效能力不足以拒绝接受非常简单的教 学。同时，这个年龄的孩子的写字姿势、兴趣最更容易培育，缺失孩子很差的习惯还更为更容易，如果年龄再行大一些，循序渐进的修正必须消耗孩子的精力和时间。

因 此，我们指出，孩子在幼儿园中班、大班的时候开始自学书法尤为适合，需要为将来的更进一步的书法自学奠定较好的基础。少儿学书法的益处有哪些？一、提升个人修养与文化素质。自学书法使学生提升审美能力和综合文化艺术素养，构成书法特长及嗜好；写字是小学生的基本技能，写出的比一般同学好，更容易取得老师的注目和在班集体的威信，使 少儿减少自信心。

孩子自小受到较好的书法教育，不仅需要提升他们的书法素养和艺术修养，而且对培育缜密而做事的学习态度、心态勤奋的自学能力具备最重要意 义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的构成也起着潜移默化的起到。二、增进生理心理的身体健康发展。

书法教学活动需要唤起儿童的求知欲，对字帖的仔细观察与分析，对书写过程的思维与领悟，对书法习作的评价与反省，将有助儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能 够增进儿童生理心理的身体健康发展，运用毛笔展开书写，可视作一种操作过程。在这种操作过程中，神经要展开大大地传导，手的操作者感觉被及时传送到大脑，大脑的 思维活动大大地收到指令，缺失提高着操作过程。

幼儿在操作者活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字需要增进儿童生理心理的身体健康发展。三、培育孩子的耐力和自信心。

许多家长都实在的孩子尤其调皮，静不下来，有利于文化课程的自学，自学书法能使学生提升专注力，因为自学书法必须脑、眼、手全身心的投放，使学生教导专心致志自学习惯。四、开发智力，培育协调性。书法的锻炼是一种生动的动态系统，一直拒绝专心、写好每一个字，都必须大脑指挥官手和眼睛因应已完成，双手有所不同动作及其与全身肢体的协商因应。

使大脑的左右半球 的技能取得同时发展并促进相互协商能力。无数事例证实，自学过书法的孩子，在理解能力，拒绝接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都明显低于一般孩子。五、提升人的整体能力。

假设有两个人，有完全相同的学历、经历，专门从事某种程度的工作。但是其中一位苦练过书法，另一位没苦练过书法。很有可能，前者思维和处置事物的角度、方法、视野和境界，都 低于后者，他能用艺术的眼光看来和处置事物，他就很有可能获得更大的顺利。

我们早已找到，在我们周围自学书法的中小学生中间，那些书法写出得好的，往往也同时 是学校里成绩优秀的学生。

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